https://dl.dropboxusercontent.com/u/182952956/modos%20de%20producci%C3%B3n.htm

https://dl.dropboxusercontent.com/u/182952956/C%C3%B3mo%20usar%20la%20carpeta%20p%C3%BAblica.txthttps://dl.dropboxusercontent.com/u/182952956/C%C3%B3mo%20usar%20la%20carpeta%20p%C3%BAblica.txt

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Hoy conocí el programa Hot Potatoes, espero que me sea de mucha utilidad para mis actividades escolares.

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¡Quiero poderlo manejar!

Mapa de Azerbayan

Uso el Google Drive

1. Reflexión referente al uso de Google Drive Me parece muy interesante el uso Google Drive ya que permite trabajar en conjunto y de forma casi simultánea con otras personas. Yo apenas me estoy introduciendo a estos nuevos formatos pero me parece excelentes las posibilidades de uso particularmente desde el punto de vista académico y docente. En la actualidad en nuestra ciudad con las enormes distancias-tiempo que se tienen para desplazarse, sumado a las múltiples tareas, el costo del transporte, la inseguridad y finalmente pero no menos importante, los permisos por parte de los padres para que los jóvenes trabajar sus tareas fuera de sus casas. Ante esto la posibilidad del Google Drive(GD) me parece una opción fantástica para que los alumnos puedan desarrollar trabajos en equipo eliminando la mayoría de las situaciones antes citadas. Por ejemplo en el caso de la materia que yo imparto Geografía Económica en el tercer año de preparatoria, es muy importante que los alumnos desarrollen habilidades de investigación la cual implica como parte de su producto final la entrega de su trabajo por escrito. Uno de los problemas más importante es la dificultad para que se puedan reunir para realizarlo de una forma colaborativa, lo que termina por pasar, es que se dividen el trabajo, cada quien hace una parte, se lo envían por correo electrónico, alguien del equipo se encarga de unificar el formato de presentación, de hacer la carátula y en general el resultado de esto es un trabajo que muchas veces carece de articulación e incluso de congruencia. Los integrantes del equipo conocen la parte que desarrollaron, pero prácticamente desconocen el resto, eso no da como resultado un buen producto final y lo peor es que el objetivo no se cumplió, porque para ellos fueron elementos fragmentados, salvo aquella persona del equipo que lo armó, y eso sí se dio a la tarea de leerlo todo. 2. ¿Cómo usar Google drive en mí actividad docente? Ante tal situación la opción de usar Google Drive es muy atractiva ya que los integrantes pueden estar compartiendo el trabajo desde su casa o desde un sitio que les cause menos conflictos. Enviárselo, leerlo e ir editando juntos, así queda un resultado en donde si lo quisieron todos los integrantes pudieron participar. Aquí lo que ellos tienen que hacer es darse de alta para tener su cuenta de GD, aprender a manejar este servicio que en general para los jóvenes es más sencillo acercarse a estos formatos como parte de su cotidianidad, ponerse de acuerdo, elegir qué configuración van a manejar para trabajar. La mayoría de los alumnos manejan también el Facebook y pueden trabajar con los dos formatos al mismo tiempo, el documento lo comparten y lo trabajan por GD y van hablando, platicando y/o poniéndose de acuerdo por Facebook. Si bien para mí esto es nuevo se me presenta como una opción muy interesante para trabajar con diversos temas de la clase. Elsa Mireya